Elementos químicos, usos

Propiedades Periódicas c

TEORÍAS ATÓMICAS

Mapas cognitivos

materiales_proyecto_alumnos

2° PERIODO

Criterios de evaluación

Exámenes                     40%

Laboratorio                    20%

Tareas y actividades       20%

Proyecto                       20%

Actividades extras:                  fecha entrega            

Diseño de examen                   3 de diciembre

Cristalización                          26 de noviembre

Dirigir laboratorio                    el día que presenten proyecto

Proyecto bimestral "Mezclado o puro"

Fecha inicio:  16 de octubre
Objetivo: Identificar las propiedades físicas de los materiales, así como la composición y pureza de las mezclas, compuestos y  los elementos.
Planeación:
Formar equipos y distribuir roles
Elaborar portafolio de evidencias
Elaborar cronograma
Llenar hoja de planeación
Diseñar lista de cotejo de trabajo colaborativo
Productos:
Mapa cognitivo del tema expertos
Mapas cognitivos de los temas de intercambio
Presentación powerpoint
Diseño de experimento
Exposición oral
Realizar experimento con el grupo
Elaborar modelo de partículas
Diseñar y elaborar tríptico
Presentar proyecto a la comunidad

Evaluación:

1) Acreditación: Para acreditar el proyecto, se requiere tener una asistencia a clases, de 90% y una calificación mínima de 60%

2) Evaluación:

Tipo de evaluación	Aspectos a evaluar	Instrumentos de evaluación	% final
Diagnóstica	Requisitos conceptuales, actitudinales y procedimentales previos al desarrollo de las competencias: • Conocimientos previos • Expectativas y actitudes • Habilidades e intereses	• Prueba escrita diagnóstica • Cuadro CQF • Registros de asistencia y participación	10
Formativa	Desarrollo de competencias generales: • Expresión y comunicación adecuadamente de forma oral y escrita • Pensamiento crítico y reflexivo • Aprendizaje autónomo • Trabajo conjunto y colaborativo • Competencias éticas y Sociales Desarrollo de competencias científicas: • Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo  tecnológico en diversos contextos	• Planteamiento del problema y planeación del proyecto educativo (guía de planeación) • Cronograma • Prueba redacción en cadena • Avances del proyecto educativo (rúbrica de autoevaluación) • Productos parciales (PowerPoint/cartel, tríptico/boletín, experimento, modelo. • Mapa de conceptos • Prueba final escrita • Registros de asistencia, tareas y participación	50
Integrativa	Análisis y reflexión sobre: • El proceso de desarrollo del trabajo por proyectos educativos Mezclado o puro. • El logro de las competencias esperadas • Y los productos finales	• Portafolios de trabajo • Presentación creativa del proyecto educativo (evaluado con rúbrica) • Reporte del proyecto educativo Mezclado o puro. • Rúbrica de autoevaluación del desempeño • Rúbrica de evaluación final • Registros de asistencia y participación	40

Criterios de evaluación de:

PRUEBA EN CADENA ESCRITA (TEMA EXPERTOS)

Instrucciones:

Esta actividad nos permitirá saber el dominio del tema, con la finalidad de que se encuentren preparados para poder enseñar a sus compañeros de los otros equipos.

Redactarán un texto en equipo sobre el tema seleccionado. Se inicia con un integrante del equipo que tendrá 2 minutos para escribir lo que sabe del tema, el texto pasará al siguiente integrante que continuará la redacción hasta que todos aporten sus conocimientos en esta redacción.

Se evaluarán los siguientes aspectos:

1.       Manejo de conceptos:

Nivel macroscópico                            3 puntos

Nivel nanoscópico                              2 puntos

2.       Redacción                                                                             3 puntos

3.       Ortografía                                                                             2 puntos

Total                                                                                    10 puntos

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL MAPA DE CONCEPTOS

1. Contenido                                                       2 puntos

2. Orden                                                              2 puntos

3. Palabras enlace                                              2 puntos

4. Presentación                                                   2 puntos

5. Comentario                                                     2 puntos

Total                                                                    10 puntos

Química y Deporte

Estilos de Aprendizaje

Material Primer Periodo

En el siguiente enlace, pueden revisar el material para el primer periodo.

Material

Qué aprendimos?

Tareas y Actividades 5° periodo
Autoevaluación y portada
Oxidación-reducción
Balanceo redox
Electroquímica
Hidrocarburos
Isomería
Funciones orgánicas
Polímeros
Copias páginas (1,2,3,5,6,7,8 y 9)
Prácticas
Corrosión
Sustancias oxidantes y reductoras
Electrolisis
Elaboración de modelos de hidrocarburos

Proyecto Feria de productos de belleza y aseo

Protocolo:Investigar procedimiento para elaborar un producto de belleza/aseo personal o general, además de información acerca de hidrocarburos y funciones orgánicas, elaborar cronograma de actividades. Fecha entrega 2-9 mayo.
Trabajo escrito Título, justificación, antecedentes históricos, marco teórico (Compuestos orgánicos (hidrocarburos, funciones orgánicas), obtención y usos)), procedimiento (materiales, proporciones, costos, envasado y conservación), bibliografía. Trabajo engargolado. Fecha de entrega 30 de mayo (entregar borradores para revisión antes de la fecha de entrega final)
Elaboración del producto 30 de mayo: Se debe traer material necesario para la elaboración, cumplir con normas de limpieza seguridad (bata, guantes, gafas, etc.)y entregar trabajo escrito.
Presentación del proyecto a la comunidad Semana del 11 al 14 de junio según el grupo, preparar lugar de trabajo, traer materiales para demostración práctica (para al menos 2 demostraciones) además de 40 muestras envasadas y etiquetadas de su producto, traer soportes visuales para su exposición, preparar su ponencia, invitar a sus padres a la demostración.
Exámenes
Mapa conceptos lectura "Arquitectura molecular"
Mapa mental lectura "Las doce velitas" aportaciones de México a a química
Simulador examen ceneval (9 mayo)
Balanceo redox
Nomenclatura hidrocarburos
Identificación funciones orgánicas
Simuladores examen ceneval(los necesarios hasta dominar contenidos)
Guía de estudios de química
Trabajos extras
Familias de la tabla periódica (7 de mayo)
Revoluciones de la química PPT (28 mayo)

Polimeros

Grupos Funcionales

Hidrocarburos

Electroquimica

PROYECTO BIMESTRAL "UNA CADENA DE FAVORES EN PRO DE NUESTRO PLANETA"

Equipos de 3 o 4 integrantes.
Seleccionar una problemática ambiental que consideren significativa para su entorno.
Elaborar una propuesta de cambio en presentación power point, video o redes sociales.
Entregar borrador para revisión 26 marzo.
Presentar su propuesta a la comunidad semana del 16 al 20 de abril (según horario del grupo).

TEMAS PARA DISEÑO DE EXAMEN DEL 4° PERIODO

1.Clasificación de compuestos inorgánicos.
2. Nomenclatura de compuestos inorgánicos.
3. Velocidad de reacción química y factores que la afectan.
4. Características de ácidos, bases y sales.
5. Ácidos fuertes y débiles.
6. pH e indicadores.
7. Neutralización
8. Concentración molar.
9. Estequiometría.
10.Balanceo por tanteo y por método matemático.

ÁCIDOS, BASES Y SALES

La medición en las reacciones químicas.

Material 4° Periodo

Material 4° Periodo

El agua

Temas para diseño de examen del tercer periodo

1. Enlaces químicos
2. Modelos de Lewis
3. Enlaces del agua
4. Fórmulas químicas
5. Masas moleculares
6. Ecuaciones químicas
7. Reacciones químicas
8. Energía química almacenada
9. Química y alimentación
10. Formación de compuestos
Fecha de entrega martes 24 de enero (30 reactivos)
Enviar archivo al correo tareasciencias35@hotmail.com

Cronograma proyecto identidad nacional-muestra gastronómica

cronograma

Material 3° periodo

https://docs.google.com/document/d/1-forVV9Pl1eW7SQfncul8yMeR_gylGgOY4roWcRKykU/edit

TAREAS Y ACTIVIDADES DEL TERCER PERIODO

TAREAS Y ACTIVIDADES YA ENTREGADAS 
1. Rúbrica 2° periodo firmada
2. Examen corregido
3. Reporte enlaces químicos
4. Mapa "La Química y la magia" (cuenta como examen)
5. ¿Cómo disolver un premio nobel?
6. Átomos, moléculas y tabla periódica (2hojas)
7. Apunte masas moleculares
8. Ejercicios de masa moleculares (90) fecha entrega 12/enero
9. Cubos composición nutrimental
10. Mapa Química y alimentación
11.Enlaces químicos (copias nuevas)
12.  Reacciones químicas
13. Energía química almacenada
14. Enlaces del agua
15. Lectura ¿Qué es el amor? mapa (cuenta como examen)  fecha entrega martes 7
16. Rubrica de autoevaluación del periodo


PRÁCTICAS YA REALIZADAS
1. Ensayos a la flama
2. Cationes y aniones
3. Reacciones químicas
4. Intercambio de energía
5. Elaborar macromolécula (proyecto)
6. Elaboración de yogurth
7. Elaboración de mermelada
8. Elaboración de chiles en escabeche




PROYECTO IDENTIDAD NACIONAL-MUESTRA GASTRONÓMICA
 (revisar cronograma con fechas)
1. Portafolio personalizado, gafetes, rúbrica autoevaluación, coevaluación, cronograma
2. Información nutrimental, (elaborar cubos)
3. Diagrama de cultivo
4. Método de conservación
5. Modelo macromolécula
6. Mapa química y alimentación
7. Cuadro comparativo ventajas y desventajas alimentos transgénicos
8. 4 platillos tradicionales del estado que contengan el alimento seleccionado.
9. Mapa mental general
Se expone del 7 al 10 de febrero (revisar fechas en el material del periodo)
Martes 7: 3° D a las 8:20 h
Miércoles 8: 3° B a las 8:00 h
Jueves 9: 3° C a las 8:00 h
Viernes 10: 3° E a las 8:00 h y 3° A a las 10:15 h 


TRABAJOS EXTRAS
1. Reacción química de obtención de malaquita y azurita con reporte (2 de febrero)
2. Diseño y elaboración de examen bimestral (20 de enero)
3. Dirección de prácticas
4. Ejercicios de masas moleculares 90
5. Ejercicios de formación de compuestos 140